Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных

URL
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
08:28 

мистер перестраховщик
на катке зима at its best:
звук коньков по льду - как будто стук, если идут, и шорох, как будто режут, если катиться или тормозить
и лампочки в сумерках - в саду "эрмитаж" висят над катком самые простые старые лампочки без наворотов
не мигают и не мерцают и не переливаются всеми цветами
а просто светят мягким жёлтым светом
висят между деревьями над катком
и деревья! торчат посреди катка, и как раз когда начинается небольшой склон
скатываешься между обледеневшими стволами
зимний вечер, не холодно, и шарф скорее мешает, какая-то музыка, люди смеются
катятся, хватаются друг за друга, падают, уворачиваются от людей, которые широкими деревянными лопатами чистят снег со льда
музыка то включается, то молчит
в движении по кругу есть какое-то бесконечное успокоение
отталкиваешься и скользишь, поворачиваешься и скользишь - странное человеческое изобретение привязать к ногам лезвия и двигаться по льду, что это и откуда? на какие-то секунды всё замирает в зимнем воздухе и нет большей радости


@темы: абсолютное

02:25 

мистер перестраховщик


часа полтора сегодня пыталась выбрать историю из чосера, чтобы просветить отроков

просмотрела почти все, но везде было или про то, что женщины зло, или про то, что мужчины зло, или про то, что церковь алчная, типа

в двух словах:
паламон и аркайт - два другана посажены в тюрьмищу, из окна видят красотку в саду, оба влюблены, ссорятся, один выбирается из тюрьмищи, потом через много лет второй, о всесильный марс помоги мне проткнуть сердце моего соперника, о всесильная венера пошли мне сил задушить того, кто преграждает путь моей любви БЛА БЛА БЛА поединок, один умер, через два года второй женится на красотке энд зэй ливд хэппили эвер афтер
мораль? вероятно, красотки - зло (один друган убил другого). ну или какая разница - с другой стороны, они были хэппи

терпеливая гризельда - гризельда бедняжка, но как-то случайно замечена принцем, все женятся, она прекрасная жена БЛА БЛА БЛА, у них родилась дочь, он думает хмммм кажется жена больше любит дочь! - отдай дочь мне, жена ок, через несколько лет то же самое с сыном, жена ок, потом он говорит, ваще ты мне надоела, жена ок, уходит к папе домой, принц прозревает, возвращает жену детей энд зэй ливд хэппили эвер афтер
мораль? страшно представить

решила, что, пожалуй, "три обещания" покатят

муж дорижен арвераг (как это всё правильно по-русски??) сваливает на войну во франсэ, она тоскует, в саду её встречает орелий и клянётся в вечной любви, она говорит, извини, но ничего не выйдет, а вообще-то, уберёшь все камни со дня морского, чтобы мой муж в целости вернулся домой - полюблю тебя. прошло много лет, муж вернулся ок, а орелий болел болел и всё думал думал думал про камни, потом нашёл волшебника и посулил ему миллион, чтобы тот только сдвинул камни. волшебник сдвинул, орелий прискакал к дорижен и ведёт показывать камни. она в растерянности, муж давно дома, все щасливы, но она вроде как обещала свою любовь. арвераг советует всё объяснить орелию как есть, короткий, но выразительный эпизод женской истерики, объяснение с орелием, дорижен с лёгким сердцем возвращается к мужу, орелий страдает и изыскивает способы отдать волшебнику миллион. волшебник говорит, ну, она ж тебя так и не полюбила, а ты хороший чел, по всему видать, не буду с тебя брать денег. сел на лошадь и ускакал.
вопрос на засыпку: кто из трёх мужей самый лучший?

я бы сказала, волшебник, потому что он выполнил своё обещание и был миленький. орелий тоже ок (вовремя отступился, типа)
то есть, мораль про то, наверное, что надо делать всё по-честноку и достойно вести себя, Чувства или what not
и если сам ведёшь себя хорошо, то другие тоже начинают очеловечиваться)))

посмотрим, чё скажут десятилетние отроки

13:06 

мистер перестраховщик
на потом

www.snob.ru/selected/entry/56372 - екатерина мурашова и забавное обсуждение

esquire.ru/samuel-arbesman - статья из эсквайра про систему ээээ эволюции знаний

www.snob.ru/profile/26635/blog/56425 - ещё наверное забавное, пока не дочитала. немного зоопарк, особенно если ты интроверт и лентяй. долго и с ошибками ("лавиласничать" теперь мой словесный фаворит. был такой литовский рыцарь лавилас)

www.openspace.ru/#/article/787 - адская статья быкова. но сначала посмотреть "каренину" (хотя вроде понятно, что дисней)




@темы: точка зрения, многабукв, and said unto him

12:24 

мистер перестраховщик
всё-таки, удачно получилось, что люди разные
завораживает иногда прям

особенно мне сносит голову, когда я наблюдаю, как взрослые все по-разному запоминают слова
не в смысле сознательно учат, а как по-разному у людей устроены эти взаимоотношения между памятью и сознанием
конечно, есть определённые тенденции, которые во многом обусловлены возрастом, полом и уровнем, до которого человек уже доучил язык, но всё равно отвал башки

например, есть в., который начал учить язык в америке в юности и хотя это были курсы при универе (то есть, была какая-то структура, была грамматика), видимо, изначально был ориентирован больше на устную речь. потом он стал бывать в англии и бывает там регулярно теперь, и, видимо, общается, слышит и как-то прекрасно себе всё синтезирует со слуха. так он запоминает какие-то слова и потом произносит так, что, в общем, можно понять о чём речь - но написать их со слуха правильно практически невозможно. то есть, он явно хорошо удерживает типа звуковую составляющую и делает это каким-то волшебным, тайным, непонятным мне образом. новые слова, кот встречаются в книжке, кот он читает или на занятиях, он тоже каким-то образом добавляет в свою аудио-память, потому что вспоминает он их в основном по сочетанию звуков или по рифме. непоняно, в какой момент накладывается или не накладывается смысл, потому что в. может вспомнить пачку слов, кот звучат похоже, и из неё выуживать нужное довольно долгое время. например, у него есть в памяти тройка слов типа nuisance - nuance - nonsence, и недавно нужно было первое слово, в. вспомнил всю пачку и какие-то секунды явно подбирал
и так с очень, очень многими новыми словами. красота же

хочу попробовать что-нибудь такое для повторения слов поделать - eslcarissa.blogspot.ru/2012/11/i-am-thinking-of...

12:35 

мистер перестраховщик
почему-то под новый год (и на несколько дней сразу после) все превращаются в бухгалтеров
и начинают со страшной силой подсчитывать и подводить итоги
на фб даже гулял страшный постинг про то, что подводить итоги надо по месяцам, а потом бумажку сжечь
как человек, который уже второй день разбирает свой рабочий стол и радостно дырявит и рассовывает бумажки по байндерам, не понимаю радость сжечь и отпустить и быть свободным. как это отпустить, когда это мои лучшие рабочие бумажки?




15:23 

мистер перестраховщик
made my day ;))))))))
(одна семилетняя красотка сделала карточки по теме "мебель" - на всех предметах дивный леопардовый принт)
откуда што берётся



02:24 

мистер перестраховщик
вот жесть
в два часа ночи я могу работать работать работать
и даже не засыпаю над ноутом
в отличие от 11 вечера
какая радость, я киборг

22:55 

мистер перестраховщик
грамматика для девочек :))))


22:40 

мистер перестраховщик
забыла в бестолковом магазе massimo dutti книжку, кот начала читать и на кот возлагала большие надежды.
заехала в воскресенье за ней, а к кассе, на которую меня отправили, такая очередь, что скорее падай, чем стой
ну и книжка так там и торчит, а я пока провожу предварительный research
называется она "структура разума - теория множественного интеллекта". по-английски на это ссылаются как на multiple intelligence theory. её написал американский человек говард гарднер, который то ли психолог, то ли какой-то образовательный деятель, но идея просто золотая, по-моему
он говорит - развивая тему про learning styles – что у каждого есть какой-то преобладающий "интеллект", какая-то сильная сторона, ведущий способ воспрития не просто новой информации, а взаимодействия с миром вообще
у него их семь, но вроде кто-то периодически что-то добавляет. там есть – вольный перевод – лингвистическая, математическая, визуальная, звуковая, кинестетическая, социальная, самопознавательная, биологическая (типа хорошо с животными), пространственная и чё-то ещё
сначала он довольно чётко объясняет, что типично для кого, а потом он подробно пишет, про как кто воспринимает информацию и т д
понятно, что обычно их несколько, но одна преобладает - у меня точно лингвистическая
например, я (думаю что))) хорошо объясняю, могу давать указания, убедительно вещать и мне вообще приятно заниматься вещами с языком (не смотрите, что все запятые в постах не те))). ещё я нормально общаюсь с людьми и могу предусмотреть чужие настроения/реакции - это типа социальная. ну, понятно
конечно, преобладающая тема очень зависит от возраста и пола
например, мне кажется, что девочки 8+ просто нереальные визуалы сплошь все, подростки очень музыко-зависимы, а мужчины вообще больше кинестетики или у них пространственная тема (отсюда спорт с движением, вот велик - это, мне кажется, сто процентов - то есть, не только движение и сила, но и ориентация на местности)
и это совершенно бесценная информация для препода, потому что как только ты правильно определяешь, как и что может делать твой студент, занятия проходят абсолютно по-другому, небо и земля, ты реально видишь, как человек учит язык
но есть другая проблема - недостаточно просто понимать стиль студента
надо понимать, как организовывать занятия и какие задания будут иметь смысл.
сейчас меня очень интересует, как выстраивать английский для чуваков, которые кинестетики
с детьми это более-мене понятно: как можно больше движения, соединять карточки, переставлять предметы, разрезать, раскладывать, приносить из другой комнаты, запоминать и уходить писать предложение за другой стол, пересаживаться, вставать и т д. наверняка можно делать много интересных вещей на ритм, чтобы отрабатывать интонацию и т д
и в формате индивидуального занятия - отлично
но что делать в группе? понятно, что кинестетики - это дети, которые дрыгаются больше всех и специально роняют вещи, чтобы их потом можно было поднимать. именно таким чувакам, как показывает практика, чаще всего ставят СДВ и двойки ;) и им оочень, очень сложно учиться в социуме, где наиболее поощряемые intelligences - это лингвистическая и математическая/аналитическая. понятно, что периодически поднимать и создавать активность вообще хорошо для детей, но было бы очень интересно изучить и осмысленно спланировать некоторый набор заданий, который бы задействовал разные intelligences, чтобы переключать и обновлять внимание и вовлекать в процесс
нашла оч клёвые амер ресурсы с советами такими learners - они советуют брать с собой на лекцию ластик и резинку и наматывать и разматывать :)))))


@темы: kids, learning, эдьюкейшн, teacher leave those kids alone,, Педагогическое, многабукв

23:52 

мистер перестраховщик
вчера купила два больших ящика national geographic на английском - с 1970х до 2012, номеров 200
привезла в крошечный офис
сегодня все ходили вокруг и заглядывали
есть номера с какими-то потрясающими видами и снимками
отвал башки
на некоторых стоят штампы, которые, как объяснил джентельмен, продававший мне журналы, означает "допущено цензурой" – типа, у нас на почте проверял чувак. покажу пару разворотов, когда будут силы щёлкать
в итоге кто-то неудачно споткнулся и ящики решили задвинуть под стол
сидела вечером, собирала бумажки и думала - концентрация знаний под моим столом достигла невероятныз значений, куда там стопке английских учебничков поблизости)

10:35 

мистер перестраховщик
невероятная психологическая тётушка, мой кумир
я её читаю на Снобе – www.snob.ru/profile/5591/blog
но тут кидстерс сделали с ней интервью и выяснилось, что у неё есть несколько изданных книжек
kidsters.ru/2012/10/19/tea-with-murashova/ - вот интервью, а список книг ниже
оч советую всем, кто имеет дело с детьми/подростками


10:30 

мистер перестраховщик
watch me:

7 психопатов
бонд


09:36 

мистер перестраховщик

и прочие красотки из National Geographic -здесь

00:59 

мистер перестраховщик
оказывается, на кинофестивале 2in1 сегодня показывали вторую часть пятнадцатичасового док кина про историю кино (марк казинс)
пятнадцатичасовой видос - это завораживает. приходишь такой с бутербродиком, термосом и палаткой...
даже жаль, что пропустила. но вот кино-продвинутый друг говорит, что можно скачать и лучше смотреть частями
(не врёт, ищите в торрентах the story of film. and odyssey)
меня, правда, привлекала сама идея: я абсолютно не в курсах про кино, ничего не видала, не знаю, как зовут джулию робертс, а тут раз, пришла и через полдня бы сразу окультурилась и просветилась, круто же - но ничо, помаленьку

кстати про кино
наконец-то наконец-то
в городе москве столице россии теперь тоже показывают в кинотеатрах оперы из MET
это вообще отвал башки, ребята. во-первых, голоса, во-вторых, постановки - сплошной экстаз
по субботам вечером, идти будут долго, но билетиков уже не так много (по крайней мере в 35мм)
очень рекоммендую доницетти, ну и ясное дело моцарта
вагнера с его тремя часами рекоммендовать, наверное, сомнительно, но это три часа транса и наверняка там просто сумасшедшая постановка и три часа пройдут как три минуты
я иду сначала на отелло, потом на бурю, потом на тита, марию стюарт и парсифаля - и даже вопреки своей обломовской манере уже купила билетики





@темы: прекрасное, прокино, эдьюкейшен, опера

15:37 

мистер перестраховщик
на сайте coursera coursera.org - это такой модненький сайт с онлайн-курсами из разных прославленных универов - решила затестировать курс из university of pennsilvania про современную американскую поэзию
может, конечно, пенсильвания - это такая американская деревня, а может курс просто такой crash-course для ничего не втыкающих и поэтому не особо обязывающий
но они делают очень странные видосы с курса - предполагается, что ты читаешь стихотворенье и идёшь смотреть видос (где лектор и пять студентов это стихотворение разбирают)
т к я училась чему-нибудь и как-нибудь, то никакого академического опыта анализа стихотворений эмили дикинсон у меня нет
но так я представлю, что типа лектор приходит, пачку бумаги об стол - шарах! - и давай просветлять аудиторию
типа, рассказывает сначала про неё, потом про жизнь, потом какой-то бэкграунд поэтический того времени (т к она типа такой ну не авангард, но оч выбивается из привычного, как я понимаю), бла бла бла, слово за слово, переходят к стихотворенью, и он объясняет про систему образов или там про метафоры или про размер и форму можно,кароче, чтобы как следует можно было бы просветиться
но что на самом деле делает лектор? видосы по 15 минут, как он сидит в окружении пяти простите чурбанов (одна девочка в матросской майке ничо так) и они по слову обсуждают стихотворение
понятно, что чурбаны ничего путного сказать не могут и как и все нормальные люди говорят периодически глупости невпопад - но лектор никак им не говорит и не показыает, что они сказанули не то, а вот надо-то было то-то и то-то
они все сидят, значит, чашечками фирменными, с распечаточками, с умным видом - и пятнадцать минут не мусолят слова! реально просто мусолят
он им не говорит, чуваки, вот посмотрите, тут размер такой-то, но вот в этой строфе он вдруг нарушен - посмотрите, как работает автор с формой и т д и
ничего подобного. он реально пытается - практически безуспешно - выждать, когда они что-то такое изрекут, но даже если они рекут фигню, этого достаточно, и они двигаются дальше
из пятнадцати минут пользы на три по-хорошему
надо затестировать курс про всемирную историю из стэнфорда и посмотреть на местных студентов
вот ваще непонятно - то ли ему реально не повезло со студентами, то ли это так и надо, и они, типа, и есть свет и цвет
может, просто слабый универ, но ваще удивительно поведение лектора. то ли у них такая либеральная к чурбанам политика, то ли он просто ленивая жаба - летс файнд аут. дальше лекция про уитмана!



@темы: эдьюкэйшн

15:14 

ИНОГДА ОНИ ВОЗВРАЩАЮТСЯ

мистер перестраховщик
привет, меня зовут маша, мне 23 - и всё такое

@темы: первая запись

11:49 

мистер перестраховщик
образование, конечно, дивная вещь, но милые младенцы, мне вас искренне жаль

несколько лет подряд мне случается наблюдать за детьми до школы и тех же детей в первом классе
и это жесть - сердце моё каждый раз разрывается на куски
конечно, иногда бывает, что родители младенца не пожалели на него времени и сил до школы, так что младенец уже успел немного сформировать свой характер и готов давать отпор внешним раздражителям
то есть, даже не отпор, просто развивается типа имунная система - можно продержаться и не подцепить вирус
но в большинстве случае, первый класс перемалывает младенцев allright
перемалывает, конечно, не специально, не то чтобы там мозги промывают намеренно или ещё какой оруэлл, но человек шести-семи лет просто оказывается лицом к лицу с:
- ещё двадцатью людьми стольки же лет
- одним человеком, который говорит ему, что делать
- одним миллиардом ситуаций, в которых он никогда раньше не оказывался и в которых надо принимать решения
я не люблю это слово, но тут подоходит. мне кажется, всё эти события для человека семи лет - СТРЕСС
потом, ещё проблема, конечно, что все твои решения укладываются только в две колонки: правильно - не правильно
и это не "так не правильно, а вот так - ок", а просто: так неправильно, так нельзя, не делай так
в смысле, в школе возникает масса ситуаций, связанных в основном с какими-то социальными моментами (кто с кем играет, не играет, во что играет, как играет, почему одному машинка лучше и т д), которые младенцы (как мне кажется) в таком количестве разруливать сами правильно не могут
им бы one at a time, но в школе так не бывает, особенно в первом классе - это ж дико интесивный стресс
не, я ничего не говорю, я знаю, что человечество уже дофигища сколько лет ходит в школу и ничего, пока живо
мне просто разных детей жалко
дети без своего характера в шесть лет приходят из школы как зомби немного
они все уверены, что те, кто плохо учатся или ходят по классу во время урока, сгорят в аду
что главное - это пятёрка или наклеечка, а ещё надо обязательно отступить две клетки от начала строки
они узнают, что если ты чего-то не знаешь, а другие знают - это стыдно и надо молчать
что если кто-то списывает - то надо объявить погромче, а вообще ему же хуже, он сам будет глупый и у него будет косоглазие
ну и т д - это можно продолжать бесконечно. в общем, печаль
и ещё, конечно, жаль, что ничему особо полезному в первом классе не учат кроме того, что по классу ходить на уроке нельзя
не учат, как самом сделать домашку по прописям, или как самому собрать портфель
не учат, что математика - это ваще красотища, интересно и хорошо для головы, а физкультура - хорошо для рук, ног и спины, потому что спина - это всё
не учат, что аппликации по труду могут быть разные, а не обязательно все такие, как у учительницы
ну и всё такое. и так было всегда, кстати. и будет - говорит заратустра




23:09 

мистер перестраховщик
чёрный лебедь - интересное кино, да?
только кровавые штуки пришлось пропускать все
ваще нимагу такое, эх
и я думала, в конце ей лили уберёт эту подушку, на кот надо было прыгать, а она всё равно прыгнет, чтобы типа perfect всё было
но нет! кровища кровища и натурализм
эх, дарен

@темы: прокино

15:44 

моральная дилемма

мистер перестраховщик

я вернулась к чтению художественных литератур (помимо лингвистического и из области тичинга)
но вот меня терзает вопрос: можно я не буду дочитывать?))
есть пара книженций, которые я начала читать и всё никак никак не закончу
самый тяжёлый камень, который меня тянет ко дну, это мандолина капитана корелли
там и про любовь, и про войну и красотищща всякая и жизненные типа наблюдения
современная классика, как теперь говорят! даже фильмой с пенелопой крус сняли, верите
но никак
почитаю две страницы и отрубаюсь
может, это я просто сплю мало, конечно, но пока (100+ страниц) мне нипонятно, к чему дело клонится и што, што мне хотел сказать луи де берньер
я люблю, чтобы было понятно - ну, можно не сразу, но подумал - и понятно
наверное, именно поэтому я так люблю достоевского, у него-то прямо МОРАЛЬ, прочитал братьев карамазовых - и МОРАЛЬ, сделай вывод сам
у меня просто когнитивное несваренье начинется, если не видно што мне хотел сказать автор
конечно, всегда есть риск, что не углядела, но хочется верить, что при старательном гляденье всё-таки истина проясняется
главное, если сжульничать и залезть в интернеты и читать комменты или отзывы или рецензии - ничего
весь лайвлиб, например, - это просто завалы трэша, а когда попадаются на самом деле охренительные крышесносящие упоительные книги - одна печаль
например, в первой же рецензии на "вы конечно шутите мистер фейнман" написано, что это "супердурацкие истории", которые сделали его "суперчеловеком"
(ааааа а потом они обсуждают вечные проблемы физик/гуманитарий аааааааа))
кароче, не списать никак
чуваки, вы не могли бы кто-нибудь это прочитать и сказать, надо читать дальше и ещё подумать или это правда ничего особенного ;))))

на самом деле, дилемма как раз в том, что я бы сейчас поставила мандолинку на полку и продолжила бы читать стейнбека
у него меткие замечания за жизнь по ходу действия романа, природные красотищща, и, главное, я чувствую, что там што-то Назревает!!
думаю, я так и сделаю
надо быть Свободней и не бояться отставлять книжки в сторону
недавно, правда, я рассталась с "анной карениной" на середине, кхмкхмхкм (но это ж ваще, оставалось ещё полкниги читать, как она делает всякие ужасные непоправимые глупости и они почтивсе ведут себя как идиоты, я только проверила, чтобы с левиным всё было ок и описания его деревни (красотищща потому что), а про каренину и так общеизвестно))







@темы: точка зрения, прокниги, век живи - век учись

09:07 

мистер перестраховщик
ура, это пост не про салатик


в общем, мне очень захотелось побегать
сначала не хотелось, а теперь прям вот ваще
изначально, я совсем анти-спорт, но теперь фитнесс что-то сделал с моей головой тоже
сначала я просто тусила на дорожке (высокий подъём + Очень Быстрая Ходьба, но не бег)
а потом, в прошлую субботу, была интервальная тренировачка, и там был интервал с бегом на месте
а так как у меня божественные кроссовки, то бег на месте оказался крутой
вперёд и вперёд!
конечно, дело не в скорости, скорее ощущение движения вперёд - нет имени тебе мой дальний, короче, но приятно
потом я стала читать в интернетах что и как
и вчера купила себе ещё одни божественные кроссовки (для асфальта нужна другая подошва, не как в зал или дорожку) - найк эйр што-то там што-то там плюс
они выглядят марсиански, у них красные шнурки и они оооочень удобные
а "плюс" - это значит, их можно душевно сблизить с айподом
нужно купить ещё штуку, которая вставляется в кроссовок (под стельку, там специальное углубление для неё и ничего не чувствуется, разумеется)
и тогда хоп! айпод будет показывать, сколько ты пробежал, какой темп и все дела
потом можно сохранять историю тренировок и смотреть Прогресс
так как с этой штукой не так просто разобраться (в русских интернетах ваще ни одного вменяемого текста про как всё устроить нет, эх), я вечером отдельно напишу, чего и зачем
(для вселенской пользы)
ну так вот
сегодня я уже побегала первый раз - 3,7 км не ахти какая дистанция, но для первого раза ок

а вот и первая песня из моего runnin playlist:
grooveshark.com/s/Don+t+Stop+Me+Now/KCn7p?src=5 - очень воодушевляет, и супер начало, чтобы начать как раз




@темы: самое главное - это кроссовки, прекрасное, век живи - век учись, run, faster, faster!

vous avez 1 nouveau message

главная