на сайте coursera coursera.org - это такой модненький сайт с онлайн-курсами из разных прославленных универов - решила затестировать курс из university of pennsilvania про современную американскую поэзию
может, конечно, пенсильвания - это такая американская деревня, а может курс просто такой crash-course для ничего не втыкающих и поэтому не особо обязывающий
но они делают очень странные видосы с курса - предполагается, что ты читаешь стихотворенье и идёшь смотреть видос (где лектор и пять студентов это стихотворение разбирают)
т к я училась чему-нибудь и как-нибудь, то никакого академического опыта анализа стихотворений эмили дикинсон у меня нет
но так я представлю, что типа лектор приходит, пачку бумаги об стол - шарах! - и давай просветлять аудиторию
типа, рассказывает сначала про неё, потом про жизнь, потом какой-то бэкграунд поэтический того времени (т к она типа такой ну не авангард, но оч выбивается из привычного, как я понимаю), бла бла бла, слово за слово, переходят к стихотворенью, и он объясняет про систему образов или там про метафоры или про размер и форму можно,кароче, чтобы как следует можно было бы просветиться
но что на самом деле делает лектор? видосы по 15 минут, как он сидит в окружении пяти простите чурбанов (одна девочка в матросской майке ничо так) и они по слову обсуждают стихотворение
понятно, что чурбаны ничего путного сказать не могут и как и все нормальные люди говорят периодически глупости невпопад - но лектор никак им не говорит и не показыает, что они сказанули не то, а вот надо-то было то-то и то-то
они все сидят, значит, чашечками фирменными, с распечаточками, с умным видом - и пятнадцать минут не мусолят слова! реально просто мусолят
он им не говорит, чуваки, вот посмотрите, тут размер такой-то, но вот в этой строфе он вдруг нарушен - посмотрите, как работает автор с формой и т д и
ничего подобного. он реально пытается - практически безуспешно - выждать, когда они что-то такое изрекут, но даже если они рекут фигню, этого достаточно, и они двигаются дальше
из пятнадцати минут пользы на три по-хорошему
надо затестировать курс про всемирную историю из стэнфорда и посмотреть на местных студентов
вот ваще непонятно - то ли ему реально не повезло со студентами, то ли это так и надо, и они, типа, и есть свет и цвет
может, просто слабый универ, но ваще удивительно поведение лектора. то ли у них такая либеральная к чурбанам политика, то ли он просто ленивая жаба - летс файнд аут. дальше лекция про уитмана!
-
-
21.10.2012 в 16:20-
-
21.10.2012 в 22:04да ну, литература/поэзия - так же, как и всё остальное - надо преподу просто чётко осознавать, какая информация нужна студентам, чтобы вникнуть в стихотворение/текст
я так думаю, что самое необходимое - социальный/исторический контекст, минимальные знание о форме стихотворений и немного о судьбе автора. тогда про Смысл и Тему и Идею можно подумать и разобраться, мне кажется
но надо, чтобы лектор и сам говорил, какая там тема и идея - хотя бы в конце, а то ж можно ваще не туда попасть, а вот этот чел ничего такого не говорил - зря зря
а техническое там на уровне? а онлайн-курсы MIT ты видал? прям божественно?
-
-
22.10.2012 в 00:00дальше идет миллион видеолекций в бесплатном iTunes U, там и MIT, и все остальные уже много лет.
подход Курсеры дополнительно мотивировать студентов еженедельными дедлайнами мне не очень нравится, но курсы у них хорошие. некоторые, читают просто лучшие знатоки в мире или непосредственные изобретатели.
впечатляют их темпы, первые три пилотных курса год назад, два десятка весной и сейчас уже две сотни!